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這幾天的體育版新聞無不圍繞著華人之光林書豪，他在世界籃球殿堂ＮＢＡ的傑出表現。身為台灣人，能夠看到子弟在海外有這樣的成就當然會讓我們覺得與有榮焉。但是仔細想想，就會發現這背後的意義並不是那樣簡單的。

在進入紐約尼克隊之前，林書豪曾被所有的ＮＢＡ球隊都拒絕簽約，連坐板凳球員都在去年連續被兩支球隊踢走。更別提當初因為沒有一個ＮＣＡＡ的學校願意提供他獎學金就讀，以至於他不得不選擇進入那個並非以運動著名的長春藤名校，哈佛大學。在得到當前的榮耀之前，他所曾經過的這些彎曲挫折，卻正是我們一般台灣學生或父母所避之惟恐不及的。這樣的林書豪，似乎才是我們在「與有榮焉」時所應深思的一面。

「不要把孩子跟別人比！也別把老大跟老二比！」學者洪蘭昨天應高雄城市講堂之邀，與滿室的聽眾談教育，提醒家長們，「先帶孩子、後做家事。」

中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭說，沒有輸在起跑點這回事兒，「人生是馬拉松，不是百米衝刺。」沒有不可教的孩子，大腦有可塑性，神經迴路是可以改變的。

您家裡有用拼裝的塑膠軟地板嗎?根據國外研究，這類拼圖地板含有致癌物甲醯胺，吸入或接觸都可能有致癌的風險，歐盟決定2013年開始禁用，不過目前我國沒有規定，因此毒物科醫生建議，碰完後一定要立刻洗手。

前幾天，我的辦公室來了一位新朋友小趙，他是在柬埔寨出生的華人。以前，柬埔寨（高棉）發生內戰，五百萬人口被屠殺掉兩百萬人，成為「殺戮戰場」，所以，他在十一歲時就和父母、姐妹一起逃到越南。

總統夫人周美青3日下午提前歡度母親節，陪小朋友們看印度電影《心中的小星星》，沒想到看著看著，周美青竟然在公眾場合，因為感動而哭了！

小四的國語考題，連大學教授看了都瞠目結舌，不知如何作答。什麼句子叫映襯、排比，什麼是遞進複句、承接複句？才開始學習自我表達的十歲孩童，被老師提早趕進修辭分析的恐怖世界，簡直是反教育。

可怕的是，這還不是一個學校某位怪咖老師的一時興起之作，而是國小語文課的普遍現象。一位國小老師說，國中國文「都在講修辭」，如果小學不教，進了國中就跟不上。原來，台灣的教育是以折騰孩子為己任，而且一脈相承、環環相扣；國小受苦，只是為了國中受難作準備。

最近，我在大學演講，都會有教授向我反映：我完全不懂我的孩子的國文考題，又怕他考不好，只好將他送進補習班補國文。有趣的是這個孩子什麼功課都不需補習，但必須補國文。國文有這麼難嗎？請看以下的考題，這是一位國小四年級學生的考題。

日本管理大師大前研一，見識過石油危機與日本泡沫經濟後，失落的十年如何掙扎存活。面對變動，他建議大家不要太快回應表象，急於找答案，應該建立系統性的思考，找到問題原因，才能盤點機會和優勢，找到商機。

拜讀聯合報廿日李家同教授「英作文兩萬多顆蛋的背後」一文，雖表贊同，但卻也有些話如鯁在喉，不吐不快。

我的學校不屬於偏遠學校，但學校連為每個教室添購一部市價一千多元的手提音響都沒有經費，遑論其他輔助英語學習的器材；至於偏遠地區的學校，更不敢想像他們的處境。連CD都無法正常播放的教室，可以做到聽、說、讀、寫？Father、Mother不會拼有什麼稀奇？在我任教的班級中，一位剛來自偏遠地區的五年級女生，連時鐘都看不懂。

學測放榜了，有二萬多位考生的英文作文零分，這是可以預料到的，因為我一直知道我們的學生中間，有相當多的學生英文和數學都很差。遺憾的是，這麼多年來，政府始終拿不出解決的辦法。

政策是不知真相者制定的